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试论少儿图书馆(室)成为少年儿童的第二课堂

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摘要所谓第二课堂,是对第一课堂教学与教育工作的延伸与补充,它不受教学大纲、教学内容和教育组织形式的约束与控制,它形式多样、生动活泼、任凭儿童的想象力和创造力在这里发挥,达到陶冶儿童美好心灵,开发儿童智力的效果.成为哺育少年儿童成才的摇篮。

作者于桂珠

机构地区依兰县图书馆

出处《黑龙江图书馆》 CSSCI 北大核心 1991年第1期57-59,共3页

关键词儿童图书馆教育职能

分类号 G258.7 [文化科学—图书馆学]

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黑龙江图书馆

1991年第1期

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