摘要
教师在语法、词汇教学、听力、阅读教学和口语、写作教学三个方面的教学设计与实施过程中，可以采取以下一些外语教学策略：完整步骤化教学策略，训练有效记忆策略，整理归类、区别对待策略，比较概括策略；建立、扩展图式策略，训练学生听、读技巧，授人以渔策略，丰富语言输入策略；教学过程交际化策略，练习方式活动化策略，巧妙处理语言错误策略等，这些教学策略有助于高效地利用有限的课堂教学时间，帮助学生提高外语学习效率。
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2001年第1期39-45,共7页
Curriculum，Teaching Material and Method
基金
重庆哲学社会科学“九五”规划项目研究成果
