中美师范生形象之比较研究

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摘要本文将师范教育放在时代发展的大背景下来考查，联系中美两国不同的师范教育模式及世界师范教育改革的趋势，认真研究并比较了中美两国师范生在从教观和知识基础方面存在的差异。指出：中美师范生形象的差异主要线于两国文化传统、教育传统、师范教育培养模式、师范院校课程设置等方面的差异。提出：探索更合理的师范教育模式，改革师范院校课程设置，弥补师范生形象缺陷，是中美师范教育共同面临的课题。

作者张承明董义琳

机构地区云南师范大学中文系

出处《曲靖师专学报》 2000年第2期11-13,共3页

关键词高等教育研究师范教育模式师范生形象比较研究教学改革

分类号 G659.2 [文化科学—教育学] G659.712.8 [文化科学—教育学]

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