摘要
目的：了解高校护理教师评判性思维情感倾向的现状情况。方法采用中文版评判性思维情感倾向性调查表（CTDI-CV）对6所医学高校97名护理教师进行问卷的调查。结果护理教师评判性思维情感倾向总分数为（303.59±26.03）分，其中开放思想、分析能力、系统化能力、评判思维自信心、求知欲、认知成熟度等6项特质的分数均＞40分。结论在护理教学工作中应重视并培养护理教师的评判性思维能力。
出处
《国际护理学杂志》
2014年第6期1525-1526,共2页
international journal of nursing
