教学管理:寻求学校制度的德性变革被引量：8

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摘要教学管理作为学校制度性的活动,与学校制度存在同质性和异质性。科层体制下的学校制度存在着等级性、专断性等德性缺陷,不利于教学管理的主体性发挥,也不利于教学管理质量的提高。依循公正的价值理念,变革学校制度的德性是提高教学管理质量的切实路径。

作者刘超良

机构地区湖南人文科技学院教育科学研究所

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第4期86-88,共3页 Jiangsu Higher Education

基金湖南省高等学校教学改革研究项目"地方本科院校教学管理制度的德性及其变革研究" 编号:湘教通[2011]315号

关键词教学管理学校制度德性科层体制公正

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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