摘要
目前,金融企业对学生人文素养的要求越来越高,我们通过对石家庄几所高职院校金融类专业课教学中渗透人文教育情况进行调查之后发现,很多院校在专业课培养目标的确定、教学内容的选择、教学方式的使用、实践教学、考核评价以及专业人文教育的校园文化氛围方面都存在融合不佳的情况,进而导致整个专业课教育＂重技能,轻人文＂。所以,探讨专业教育和人文教育融合就是我们研究的重点。
基金
2013年度河北省高等教育学会研究课题
课题名称:高职院校金融类专业课教学中渗透人文素质教育途径研究-基于石家庄高职院校的调查。课题编号:GJXH2013-79
