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多元智能理论关照下的主题学习活动探究

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摘要加德纳的多元智能理论为发展学生优势智能提供理论支持,多元智能理论与主题学习活动完美结合,形成八个活动中心,以《称象》一课的学习活动为范例,探究多元智能理论关照下的八个主题学习活动如何开展。

作者陈素冰田良臣

机构地区江南大学田家炳教育科学学院

出处《教育科学论坛》 2014年第7期61-62,共2页 Education Science Forum

关键词多元智能理论主题学习活动八个活动中心

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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教育科学论坛

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