局部解剖学课程形成性评价方案的设计与实践被引量：7

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摘要为探索一套有利于提高学生学习能力的、更合理的评价方式。在我校2012-2014两届临床医学本科局部解剖学教学中采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方案。学生成绩构成为实验评价35%、PBL10%、学生评价5%,平时作业10%、理论测试40%。此方案得到学生认可,有利引导学生自主学习,效果较好。

作者汪坤菊易西南赵久荭张显芳

机构地区海南医学院人体解剖学教研室

出处《解剖学研究》 CAS 2014年第2期156-157,共2页 Anatomy Research

基金 2012年海南医学院教育科研课题(HYZ201208)

关键词局部解剖学形成性评价考核

分类号 R-4 [医药卫生] G642 [文化科学—高等教育学]

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解剖学研究

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