历史课堂教学中教师有效引导的基本策略

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摘要目前,随着新课程的全面展开,以学生为本的教育思想已成为人们的共识,但新课程改革提倡的转变教与学的方式,不是简单地否认教师的讲,结构主义教育理论代表布鲁诺认为,学生应在教师的指导和帮助下,探索和发现事物的规律,获取知识。这就是说,教师的有效引导直接影响着学生的学习效果。因此,教师要通过对学生有效学习的引导行为,最大限度地挖掘学生的潜能,使课堂焕发出生命活力和创造力。那么教师如何才能实现有效引导？本人结合教学实践,从历史课堂教学方法入手,谈谈如何实现有效引导,使历史教学润物无声。

作者温凯

机构地区中国矿业大学附属中学

出处《教书育人（校长参考）》 2014年第5期66-67,共2页

关键词历史课堂教学教师引导以学生为本新课程改革课堂教学方法教育思想教育理论

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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