摘要
兴趣是最好的教师，是学生学习的动力源泉，是教学取得成功的先决条件。学生学有兴趣，才能激起内心强烈的求知欲，才能使大脑处于相对的兴奋状态，他们才会充分调动自身的智力与非智力因素来展开主动而快乐的学习，才能感受到学习所带来的乐趣。因此在英语教学中，我们教师要重视学生学习兴趣的激发与培养。众所周知，良好的开端是成功的一半课堂导入是否新颖有效，直接关系到学生兴趣的激发与激情的调动。因此英语在教学中我们教师要改变以往单一而枯燥的导入方式，要设计更多新颖巧妙的导入，来激发学生的学习兴趣，诱发他们的探究动机，让他快乐而积极地参与到教学中来。下面笔者结合具体的教学实践对导入的类型与原则谈一下自己的体会。
出处
《学周刊（中旬）》
2014年第7期176-176,共1页
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