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从情境中探索教与学的新支点

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摘要通过对支架式教学内涵的分析,用化学实例阐释学习支架的若干形式,并结合高中化学新课程改革的教学实践,以具体案例对支架式教学模式在化学教学中运用的基本模式和环节进行探索,使其能在化学教学中得到广泛应用,以取得良好的教学效果。

作者张绪生

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《学苑教育》 2014年第12期72-73,共2页

关键词支架式教学最近发展区情境探索协作

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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学苑教育

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