摘要
近年来,我国对辅导员制度越来越重视,政府先后出台了几个重要文件予以推进。目前对于辅导员进行评价的主体还主要以学校领导和教师为主。而学生作为与辅导员接触最多,也是辅导员工作的直接对象,对辅导员的评价应该最有发言权。因此,让学生成为辅导员评价的主体和生力军,使之参与到辅导员的评价和学校的管理中来,是当前进行辅导员评价的一个新的方向。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2014年第5期49-50,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
安徽高校省级人文社会科学研究项目(SK2013B544)的研究阶段性成果
主持人张铭
