梯形模糊层次分析法的数学实验教学质量评价方法被引量：7

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摘要依据《高等数学》实验教学培养目标,结合近几年来《高等数学》实验课教学开展的实际情况,在充分调研、探究的基础上,构建一个《高等数学》实验教学质量评价指标体系,然后采用梯形模糊层次分析法(TF-AHP)对各级指标进行赋权,进而结合模糊综合评判法建立一个《高等数学》实验教学质量评价模型,实例应用所得结果与实际情况的一致性说明该模型具有一定的科学性和适用性.

作者王正萍许庆兵

机构地区滁州职业技术学院

出处《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2014年第1期66-70,共5页 Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基金安徽省质量工程教学研究项目(2012JYXM687)

关键词实验教学梯形模糊层次分析法评价

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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