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数学学习错误的价值探索被引量：2

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摘要巧妙地利用数学课堂中出现的典型学习错误提高课堂有效性的若干措施,想办法让暂时的学习的错误成为数学课堂教学的一个闪光点,努力使这个闪光点成为宝贵的数学课程资源,挖掘其中蕴藏的价值,让其闪现思维碰撞的火花,发挥出让人意想不到的作用。

作者陈小玲

机构地区福清康辉中学

出处《福建教育学院学报》 2014年第3期44-45,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词数学课堂教学错误火花有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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福建教育学院学报

2014年第3期

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