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预设知识网络,促进自主建构——以“四边形复习课”知识回顾教学为例
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摘要
一、写在前面 最近在全县中考数学一轮复习研讨活动中，笔者应邀上了一节四边形复习课（一），知识点主要涉及多边形的概念及内角和定理与推论，平行四边形的概念、性质与判定；复习重点是平行四边形的性质和判定，为下节课特殊平行四边形的复习打下基础．评课阶段，不少同行都认为开课阶段的知识回顾是课堂亮点，本文先呈现开课阶段知识回顾的两种设计，并给出进一步的解读与反思，与更多的同行交流研讨．
作者
朱海峰
机构地区
江苏省如东县实验中学
出处
《中学数学（初中版）》
2014年第5期50-51,76,共3页
关键词
特殊平行四边形
知识网络
复习课
自主建构
预设
教学
同行交流
内角和定理
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学（初中版）
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