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也谈创造性使用教材被引量：1

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摘要正如＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂,同样的教材,不同的教师使用起来就会注入不同的理解,而这种理解,必将转化为教师的教学行为。因此,新课程提出＂创造性地使用教材＂、＂用教材教＂的理念,而如何创造性地使用教材,从小学数学来看,我认为应该做到以下几点。一、博采众长,选择性地使用教材新课程打破了一种版本教材独步天下的局面,人教版、新世纪版、苏教版等优秀教材纷纷呈现在教师面前,这就为我们选择性地使用教材扩展了空间。

作者孙实新

机构地区安徽太湖县新城第二小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2014年第5期1-1,共1页

关键词使用教材创造性哈姆雷特教学行为小学数学博采众长新世纪版优秀教材

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2014年第5期

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