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“教学即研究”思想及其实践路径被引量：11

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摘要实践表明,化学学科“教学即研究”的实践路径包括运用研究方式组织教学内容和通过研究途径优化教学设计等两个方面,这与美国哈佛大学达克沃斯教授“教学即研究”思想的核心“引导学生去探究”和“研究自己的教学”相一致.教师要践行“教学即研究”的思想,必须具有较强的研究意识和研究能力,并逐渐养成“任务即课题,工作即研究”的习惯.

作者陆军

机构地区江苏省南通中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第5期7-9,共3页 Education In Chemistry

关键词教学即研究化学教学实践路径

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2014年第5期

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