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初中数学教学方法探索

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摘要新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

作者南刚

机构地区内蒙古包头市第七中学

出处《教育教学论坛》 2014年第21期60-61,共2页 Education And Teaching Forum

关键词新课程实践自主探索

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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教育教学论坛

2014年第21期

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