巧设小学语文教学情境成就高效课堂被引量：1

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摘要＂不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。＂这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。那么怎样才能将学生引入＂愤、悱＂的状态呢？这就离不开教师教学情境的创设。然而用什么手段,从哪个角度设立教学情境,实施情境教学,则需要教师在备课时精心设计。一、观察生活,展现情境现在的语文教材是接近小学生生活的,

作者薛润梅

机构地区锡林郭勒盟阿巴嘎旗第二小学

出处《内蒙古教育（B）》 2014年第1期44-44,共1页

关键词教学情境高效课堂小学语文成就学生生活启发式教学后世影响情境教学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古教育（B）

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