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通过团体心理辅导,提高高职大学生合作能力

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摘要 本文从团体心理辅导的角度来探讨提高高职大学生的合作能力。首先明确大学生合作能力提高的意义,再分析团体心理辅导对于加强大学生合作能力培养的可行性,同时充分考虑团体心理辅导的局限性因素,并在此基础上提出的具体措施。
作者 潘杰宁
出处 《俪人(教师)》 2014年第5期238-239,共2页

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