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深化改革推进中高职数学衔接

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摘要本文重点提出推进中高职数学衔接的原则，即认识差异，通盘考虑；树立数学服务专业的教学理念；形成科学的中高职数学新体系。进而提出推进中高职数学衔接的策略，希望对中高职数学教学有所裨益。

作者张书昌

机构地区辽宁省建平县职业教育中心

出处《教师》 2014年第14期52-52,共1页 Teacher

关键词现代职业教育中高职数学衔接

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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