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“月考”批判

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摘要用“烧饭”过程中的“频频掀盖”来比喻“月考”，有些滑稽，但也不失形象。其神似的关键在，把教育视为一种产品的制造，把定期观测生产进度作为管理的基本手段。在这样的教学活动中，学生一路被追逼，也许分数还真被逼着提高了，但在这一学习过程中，学生的得失到底孰少孰多!

作者张丰

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《基础教育课程》 2014年第9期74-74,共1页

关键词批判生产进度教学活动学习过程学生教育分数

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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