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高等学校教育评估与教考分离被引量：1

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摘要通过对教育评估实质及高等学校教育评估的作用的阐述，提出了在高等学校教育评估指标体系中纳入由教考分离得来的“学生学习成绩”这一指标的必要性以及教考分离的改进措施。

作者杨玲宋建梅

机构地区楚雄师范高等专科学校

出处《楚雄师专学报》 2000年第2期104-106,共3页 Journal of Chuxiong Normal University

关键词教育评估考试教考分离高校中国学生学习成绩

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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楚雄师专学报

2000年第2期

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