摘要
2010年9月，江苏省泰州市教育局全面启动了义务教育阶段学校“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”工作（简称“三进”工作）。实施这一重要举措，目的在于深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州的区域教育特色。无论是从《中国中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》的要求看，还是从教育的根本任务看，这都是一件一举多得的好事、一件有益于学生终身发展的善事和一件有利于彰显泰州教育特色的大事。
出处
《基础教育研究》
2014年第3期35-36,共2页
Basic Education Research
