摘要
【目的】探讨临床生物化学检验教学及培训模式的改进方法。【方法】在本科日常临床生物化学检验教学工作中针对不同层次人员，即实习生、轮转生、进修生和研究生（四生）采用不同的教学及培训模式。【结果】通过针对不同层次人员的教学及培训取得了显著的教学效果。本科实习生理论知识考核平均分培训后较培训前明显提高；轮转生操作技能考核平均分培训后较培训前明显提高；进修生上岗时限明显缩短；在读研究生发表SCI文章数量分别为2011年3篇，2012年5篇，2013年10篇，呈逐年增高趋势。取得了显著的教学效果。【结论】采用临床生物化学检验教学及培训新模式可以提高临床生物化学检验人员的素质和能力。
出处
《医学临床研究》
CAS
2014年第3期563-565,共3页
Journal of Clinical Research
基金
国家863计划课题（2011AA02A111）
