巧设课堂情境快乐学习数学被引量：2

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摘要《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中提出：在数学教学过程中，应注重发展学生的数学应用意识，通过丰富的实例引入数学问题，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探究、解决问题的过程，体会数学的应用价值，让学生意识到：与实际生活有关，数学与我有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学．

作者苏国育

机构地区福建省晋江市子江中学

出处《数学教学研究》 2014年第1期30-32,共3页

关键词数学教学过程数学应用意识课堂学习数学课程标准学生意识普通高中数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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