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基于促进学生认知发展的教学案例——“酸和碱的中和反应”教学设计被引量：4

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摘要深入挖掘“酸和碱的中和反应”教学内容的教育教学功能，从多种思路、深层次地促进学生认知发展。

作者王锋

机构地区福建省厦门市教育科学研究院

出处《化学教与学》 2014年第4期55-57,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词促进学生认识发展中和反应常见的酸和碱教学案例教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2014年第4期

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