摘要
近年来,教育叙事研究已开始成为高校教师的教育研究方式和专业发展方式。高校教师的叙事研究主要包括"关于教师的叙事研究"与"教师的叙事研究"。"关于教师的叙事研究"的具体流程包括:确定研究问题——选择研究对象——进入研究现场——收集经验资料——整理分析资料——撰写研究报告。在"教师的叙事研究"中,经验的叙事研究要求教师先做事后叙事,教师自传研究要求讲述"我"作为受教育者经历的教育事件、作为教育者经历的教育事件,阐释"我"在教育经历中形成的教育信条。
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2014年第2期99-103,共5页
Modern University Education
基金
山东省教育科学"十二五"规划课题"高等教育叙事研究的理论与实践"
项目编号:2011JG436
