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说理文教学:发展学生的智慧——《学与问》教学侧记被引量：2

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摘要教学说理文，不能将其等同于普通的记叙文，只教几则事例；也不能抛开事例，空洞说理。而应该用“说理”的方式来进行，指导学生明确观点，理解事例，学习论证。这样才能教出说理文的味道，发展学生的说理智慧。

作者周乐

机构地区江苏省苏州工业园区第二实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2014年第3期77-80,共4页 Research and Review on Education

关键词说理智慧观点事例论证

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2014年第3期

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