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STS教育理念下的医学物理学学习情境的设计

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摘要文中分析了STS教育理念下的医学物理学学习情境的特点,并从生活实际、社会热点、物理学史、多媒体技术、问题讨论等方面对学习情境的设计进行了研究,充分证实了在医学物理学教学中引入STS教育思想是教学改革的需要。

作者薛俭雷田春华万永刚张立平

机构地区齐齐哈尔医学院医学技术学院

出处《齐齐哈尔医学院学报》 2014年第5期701-702,共2页 Journal of Qiqihar Medical University

基金齐齐哈尔医学院教育科学研究项目项目编号:JY20112018

关键词医学物理学学习情境

分类号 R312-4 [医药卫生—基础医学]

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齐齐哈尔医学院学报

2014年第5期

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