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从“数学的问题”走向“数学地思维”——以苏教版小学数学“探索与实践”内容教学为例

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摘要 “探索与实践”是苏教版小学数学高年级段教材的厦要“练习板块”。在实际教学中，这样的特色“板块”往往被教师按部就班地静态呈现，或是当作普通习题处理，或是轻轻跳过淡化处理，它的编排意图、思维含量却少有人深究，“探索与实践”教学仅成为学生巩固知识、

作者叶晓萍

机构地区江苏省宜兴市阳羡小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2014年第2期60-61,共2页 Jiangsu Education

关键词小学数学内容教学思维含量苏教版实践实际教学编排意图高年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2014年第2期

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