摘要
文章主要阐述了什么是反社会人格障碍，儿童青少年的反社会性品行障碍与反社会人格障碍之间的关系，儿童青少年的反社会性品行障碍的流行病学情况、成因、干预、预防等问题。并结合现实情境，对儿童青少年反社会性品行障碍进行了反思，指出学校心理健康教育可以利用心理活动课提升青少年的情绪管理能力和问题解决能力；可以开展针对父母教养方式的科学指导；需要察觉、识别、干预青少年的同伴交往等。
出处
《中小学心理健康教育》
2014年第5期8-11,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
