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美育视角下的高职学生“快乐学业”动力机制研究

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摘要高职学生如何快乐的学习,成为当今高校研究学生发展的一个重要方向。本文试从美育的视角出发,运用美育的功能,来研究高职学生"快乐学业"动力机制,使学生能够快乐、自主学习。

作者孔维双

机构地区浙江经贸职业技术学院人文旅游系

出处《人力资源管理》 2014年第4期177-178,共2页 Human Resource Management

基金浙江经贸职业技术学院2013年度高教所招标课题项目编号:13GJ02

关键词美育高职学生快乐学业动力机制

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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