摘要
调查发现,高职院校外语教师的专业发展意识比较强烈,但是发展途径比较单一,部分教师对先进的教师发展途径了解不多。建议教育主管部门、高职院校和外语教师本人都积极行动起来,构建多维的高职外语教师专业发展途径。
出处
《山东农业工程学院学报》
2014年第1期184-185,190,共3页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
基金
北京外国语大学中国外语教育研究中心第六批中国外语教育基金项目(课题编号:ZGWYJYJJ2012A44)的研究成果之一
