情境教学模式在初中思想品德教学中的应用研究

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摘要在过去的初中思想品德教学课堂中，教学目标只是为了提高学生的思想品德课程的分数，以达到应试教育对卷面成绩的要求。这种传统的教学方式，就是教师在课堂上长篇大论地讲解，学生在讲台下被动地记录、背诵，教师即使将所有的知识点都讲解到，学生往往也通过死记硬背而争取得到更高的分数，死板而无趣，学生在这种学习模式下成了应试教育的牺牲品，无法真正地学习到新知。在这种教育背景下，如何提高教师课堂教学的高效性和价值性，成了如今教学任务的重中之重。

作者王秋珺

机构地区江苏常熟市第一中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2014年第2期33-33,共1页

关键词思想品德教学情境教学模式初中应用思想品德课程教学课堂应试教育学习模式

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2014年第2期

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