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初中科学概念新授课“问题卡”的设计研究被引量：1

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摘要科学始于问题,问题是教学活动的起点和生成点,借助"问题卡"可以记录学生预习的问题和课后生成的问题。初中科学概念新授课"问题卡"分为课前"问题纸"和课后"答疑卡",这些"问题卡"改善了学生的学习方式,具体表现为延伸学生的学习时空,提高学生的提问能力,促进学生问题化学习。

作者谢杰妹

机构地区浙江省温州市绣山中学

出处《北京教育学院学报（自然科学版）》 2013年第3期58-64,共7页 Journal of Beijing Institute of Education

关键词初中科学概念课问题卡

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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北京教育学院学报（自然科学版）

2013年第3期

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