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本质·特征·生成:思想政治教育的价值维度

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摘要 构建和谐社会、实现人的全面发展是当前社会发展的目标之一。经济基础决定上层建筑,在这个过程中,伴随改革的深入和利益分化,各种思潮纷流涌动。厘清思想政治教育的价值内涵,总结其特征,分析其价值生成的根源,发挥思想政治教育的引领、同化、提升作用,是思想政治教育理论研究和实践的重要内容。认同思想政治教育价值政治性的同时,更要认清和处理好其个体性与社会性、开放性与实践性、文化性与政治性关系,这是提升思想政治教育实效性的根本,也是思想政治教育价值实现和科学发展的根基。
作者 梁广成
机构地区 平顶山学院
出处 《中学政治教学参考(下旬)》 2014年第2期55-57,共3页
基金 河南省教育厅人文社会科学研究项目“新媒体背景下大学生价值观引导研究”(2013-MYB-071) 平顶山学院教学研究项目“传播学视角下高校思想政治理论课实践教学体系的优化研究”(2013JY21)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1.马克思恩格斯全集:第42卷[M].北京:人民出版社,1979..
  • 2.马克思恩格斯选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1960..
  • 3休谟 关文运 译.人性论:上册[M].北京:商务印书馆,1980..
  • 4马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1972.34,272.
  • 5张耀灿等著.思想政治教育前沿[M].北京:人民出版社,2006.

共引文献5

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