分层教学在农民短期培训教学中存在的问题与解决的策略

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摘要分层教学在义务教育阶段实施中的成效已得到公认，作为因材施教的教学模式之一，其在农民短期培训中的有效性研究仍处于摸索阶段。一种教学新模式要推广，通常要处理两方面的问题：一是确定该模式在技术上能否实施，也即“可行性”的问题；二是如何实施才能取得最佳培训效果，也就是“效率”的问题。浙江省绍兴县农业技术培训学校在这两个层面上都进行了有效的探索。

作者张晓平

机构地区浙江省绍兴县农业技术培训学校

出处《农民科技培训》 2014年第3期21-24,共4页

关键词培训教学分层教学农民农业技术义务教育教学模式因材施教培训学校

分类号 F323.8 [经济管理—产业经济]

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