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关于中小学校长课程领导力的调查报告——以山东省潍坊市为例被引量：2

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摘要在调查山东省潍坊市中小学校长课程领导力现状的基础上,对全市校长课程领导力现有水平、存在问题以及制约校长课程领导力建设的因素进行归纳,提出了多元提升、优化制度、创新实践等提高路径及措施。

作者杜晓敏

机构地区华东师范大学课程与教学系潍坊市教育局基础教育科

出处《当代教育科学》北大核心 2014年第4期23-25,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词校长课程领导力课程角色转换

分类号 G637.1 [文化科学—教育学]

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当代教育科学

2014年第4期

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