摘要
语文教学包含着美的因素，语文教学设计应该充分地展增语文教学的美，因而对其美学原理的探析很有必要，节奏与留白是语文教学设计中最具美学特征的，美的教学节奏，应该是明快中见舒缓，和谐中显奇异，常式中生变式，语文教学中的留白要留在；悬而未决处，疑而生惑处，引而待发处。
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2000年第11期10-14,共5页
Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition)
