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基于媒体英语的二语词汇习得
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摘要
以建构主义理论指导的二语词汇知识习得能有效地扩大学生词汇量,提高学生的词汇能力,同时表明媒体英语认知的教学在二语词汇习得中起着重要的作用。
作者
张小玲
机构地区
湖南涉外经济学院外国语言文学学部
出处
《湖南科技学院学报》
2014年第2期180-182,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
建构
认知
媒体英语
词汇习得
分类号
H03 [语言文字—语言学]
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湖南科技学院学报
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