摘要
在大学英语教学中，人们关注最多的是对于语言自身的研究和对教学方法的研究。但对于学习者的研究却相对较少。在多年的教学中我们发现。我们一直非常注重学生智力因素的培养，而忽视了学生非智力因素的培养。作为教师，要充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值。本文对非智力因素的提出．概念进行了详细的阐述，并探讨了大学英语教学中学生非智力因素培养的策略。
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第5期232-232,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
