摘要
学习领域是一种课程方案形式,是由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间(基准学时)三部分构成的学习单元。本文基于学习领域的高职工商企业管理专业课程标准建设实践,阐明了学习领域课程标准建设的基本原则、基本步骤、课程标准的内容结构,以及建设中必须注意的几个问题。
出处
《湖北广播电视大学学报》
2014年第4期18-19,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
基金
湖北省2012年度教育科学规划项目"基于学习领域的高职工商企业管理专业课程体系构建研究"(项目编号:2012B321)的阶段性研究成果
