摘要
中学思想政治课作为教育学科,归根到底属于传播范畴,是传播的一种特殊形态。传播作为双向互动活动,在课堂上体现为师生间的互动交流。有效师生互动对促进教学相长,实现中学思政课的特殊教学目标,强化其德育功能具有重要意义。而当前中学思政课师生互动中存在着互动机会不平等,互动内容偏颇,互动形式单一,以及互动深度不够等问题。要想促进有效师生互动,需要借助传播学的相关理论与方法,提出相应策略,从而提高思政课的传播效果,深化其内向传播与人际传播的实效性。
出处
《东南传播》
2014年第1期131-133,共3页
Southeast Communication
