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重塑语文教学的陶冶性

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摘要长期以来语文教育过于强调理性的分析和知识技能训练，缺乏情境性、陶冶性，忽略了人的丰富多样的生命内涵。新一轮课程改革提出语文课程性质的核心是工具性和人文性的统一。为此，我们必须重视语文与生活的联系，寻求语文陶冶性的回归，建构学生的情感和精神世界。

作者李金斗

机构地区江西省南昌市新建县第六中学

出处《开心（素质教育）》 2013年第7期28-28,共1页

关键词关注心性滋养情感陶冶人文教育

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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开心（素质教育）

2013年第7期

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