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教育实验效应显著的表现:方差不齐与非正态分布 被引量:2

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摘要 文章分析了实验处理效应显著的多种表现、统计数据非正态分布和方差不齐的原因,得出结论:在统计假设检验过程中,除了统计数据的组间平均数差异显著表明实验效应显著,实验数据非正态分布、组间方差不齐也是实验效应显著的表现。完善了统计假设检验的过程,说明了教育统计检验过程中默认数据服从正态分布的理由。
作者 李怀龙 徐影
出处 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2014年第5期17-19,共3页 Statistics & Decision
基金 2011年度教育部人文社科基金资助项目(11YJA880047)
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献7

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共引文献17

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献15

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