期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息化教育中的逆序创新
被引量:
109
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
改革创新是教育发展的灵魂,是推动信息技术与教学融合创新的惟一出路。人类似乎正在步入"逆序创新"时代,在商业、工业和教育领域中都可见到逆序创新时代典范。"逆序创新"思想为信息化教育带来一种崭新的思考方式和洞察视角。文章结合多个信息化教育创新成功案例,详细介绍了逆序创新的具体思路与做法,期待能够对如何善用技术优势促进教育教学创新有所助益。
作者
祝智庭
贺斌
沈德梅
机构地区
华东师范大学上海市数字化教育装备工程技术研究中心
南通师范高等专科学校信息技术系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期5-12,50,共9页
E-education Research
关键词
逆序创新
信息化教育
翻转课堂
MOOC
非正规学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
258
参考文献
21
共引文献
1263
同被引文献
648
引证文献
109
二级引证文献
3122
参考文献
21
1
沈书生,刘强,谢同祥.
一种基于电子书包的翻转课堂教学模式[J]
.中国电化教育,2013(12):107-111.
被引量:143
2
祝智庭.
教育信息化的新发展:国际观察与国内动态[J]
.现代远程教育研究,2012(3):3-13.
被引量:121
3
祝智庭,管珏琪.
教育变革中的技术力量[J]
.中国电化教育,2014(1):1-9.
被引量:184
4
甄伟丽.
逆向创新模式研究——以比亚迪股份有限公司为例[J]
.科技进步与对策,2012,29(5):18-22.
被引量:16
5
黄荣怀.
教育信息化助力当前教育变革:机遇与挑战[J]
.中国电化教育,2011(1):36-40.
被引量:97
6
王惠来.
奥苏伯尔的有意义学习理论对教学的指导意义[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),2011,31(2):67-70.
被引量:94
7
贺斌,薛耀锋.
网络学习空间的建构——教育信息化思维与实践的变革[J]
.开放教育研究,2013,19(4):84-95.
被引量:76
8
龚德英,刘电芝,张大均.
元认知监控活动对认知负荷和多媒体学习的影响[J]
.心理科学,2008,31(4):880-882.
被引量:25
9
祝智庭.
信息技术改变教育[J]
.教育与职业,2006(7):104-106.
被引量:12
10
田家华,汪琳.
管理创新与逆向思维[J]
.科技进步与对策,2002,19(6):80-81.
被引量:5
二级参考文献
258
1
翁朱华.
开放教育资源:实现全民教育的有效手段——2007国际开放与远程教育理事会常设校长会议综述[J]
.开放教育研究,2007,13(4):27-31.
被引量:15
2
李成新.
地方高校教育技术学专业学生就业问题摭探[J]
.临沂师范学院学报,2009,31(1):54-56.
被引量:6
3
余胜泉.
寻找中国特色的教育信息化[J]
.中国远程教育,2004(10X):39-41.
被引量:13
4
钟志贤.
教学设计的宗旨:促进学习者高阶能力发展[J]
.电化教育研究,2004,25(11):13-19.
被引量:269
5
张彤,赵翠霞,郑锡宁.
基于认知理论的多媒体教学界面设计研究[J]
.心理科学,2004,27(6):1502-1505.
被引量:30
6
袁贵仁.
关于价值与文化问题[J]
.河北学刊,2005,25(1):5-10.
被引量:112
7
许纯厚.
发展教育软件的策略[J]
.电化教育研究,2005,26(2):63-66.
被引量:4
8
夏朝晖,朱学增,刘润广.
复数运算显微世界的实现[J]
.计算机应用,1994,14(6):9-11.
被引量:6
9
李广,姜英杰.
个性化学习的理论建构与特征分析[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2005(3):152-156.
被引量:168
10
王佑镁,祝智庭.
从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J]
.中国电化教育,2006(3):5-9.
被引量:249
共引文献
1263
1
周忠良.
输入模态与练习频次对口译质量的影响——一项基于认知负荷理论的研究[J]
.语言教育,2020,0(1):8-14.
被引量:1
2
刘莹.
同/异步在线教学模式的历史回溯及现状分析[J]
.现代英语,2020(13):10-12.
3
洪进步.
基于认知负荷理论的物理课堂教学路径优化[J]
.数理化学习,2021(9):53-56.
4
韩鹏,姜颖道.
基层医疗信息系统界面易用性研究[J]
.工业设计研究,2019(1):25-32.
被引量:1
5
孙娟,王绍建.
后疫情时代职业院校线上教学的价值、困境和实现[J]
.内江科技,2021,42(9):135-137.
被引量:1
6
卢雨,陈静.
优质学习机会常态化影响教师学习的模式与路径[J]
.教育观察,2023,12(36):29-32.
7
孟凡菊.
“互联网+”时代高校教师信息素养的提升策略[J]
.教育观察,2021(1):41-43.
被引量:4
8
叶柯婷.
基于翻转课堂理念的《金融学》教学改革[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019(12):199-200.
9
昌娜,钟志贤.
改革开放以来我国教育技术研究热点图谱分析[J]
.江西广播电视大学学报,2020,0(1):70-77.
被引量:1
10
白钰瑶.
浅析甲骨文融入国际中文教育的策略与意义[J]
.汉字文化,2023(18):79-81.
同被引文献
648
1
张泓,马宏建.
基于学生满意度视角的本科高校教育质量评价体系研究[J]
.中国成人教育,2020(21):33-36.
被引量:13
2
无.
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[J]
.中华人民共和国教育部公报,2019(9):26-30.
被引量:224
3
陈忠.
MOOC在医学教育中的应用[J]
.医学信息(医学与计算机应用),2014,0(4):23-23.
被引量:8
4
郑万银.
中学信息技术教学实践中的对策探讨[J]
.中国校外教育,2007(10):121-121.
被引量:5
5
葛俊丽.
构建大学英语“三位一体”教学模式的探索[J]
.浙江工业大学学报(社会科学版),2008,7(3):355-360.
被引量:4
6
曹光灿.
关于“学生为主体,教师为主导”的新思考[J]
.课程·教材·教法,1990,10(9):5-8.
被引量:20
7
徐波.
高校学生事务研究——基于美国大学生事务研究的经验[J]
.高等教育研究,2014,35(10):72-78.
被引量:7
8
陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.
CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]
.科学学研究,2015,33(2):242-253.
被引量:9337
9
胡弼成,孙燕.
打破传统班级授课制:大学教学治理的重点和突破口[J]
.高等教育研究,2015,36(7):81-86.
被引量:34
10
李克东,赵建华.
混合学习的原理与应用模式[J]
.电化教育研究,2004,25(7):1-6.
被引量:1203
引证文献
109
1
李志梅,张万桢.
基于“SPOC+翻转课堂”混合模式的计算机公共课程教学研究和实践[J]
.教育观察,2019,8(24):21-23.
被引量:4
2
徐鹰,吴翘仪.
基于慕课和翻转课堂的商务英语混合教学模式[J]
.广东技术师范大学学报,2021,42(2):8-14.
被引量:4
3
桑培虎.
'翻转课堂'在高校篮球必修课中的运用研究[J]
.运动精品,2017,36(6):31-33.
4
林为民,李新苹,张孝恩,房文斌.
鱼链球菌病的诊断和防制[J]
.中国兽医杂志,2000,26(3):51-51.
被引量:5
5
崔艳辉,王轶.
翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J]
.中国电化教育,2014(11):116-121.
被引量:637
6
吴南中.
建设性后现代视角下的MOOC资源特质及其生成策略[J]
.中国远程教育,2015(1):24-29.
被引量:10
7
王同聚.
“微课导学”教学模式构建与实践——以中小学机器人教学为例[J]
.中国电化教育,2015(2):112-117.
被引量:132
8
袁旭.
大数据时代背景下大学生个性化教育探讨[J]
.科教文汇,2015(6):45-46.
被引量:6
9
卢炳祥,罗卫群.
翻转课堂在中职语文口语交际教学中的应用[J]
.广西教育,2015,0(6):86-87.
被引量:3
10
杨洪华,唐懿芳,师亚,王秀华.
本科护生使用大规模网络开放课程现状调查[J]
.护理学杂志,2015,30(9):70-72.
被引量:20
二级引证文献
3122
1
曹佩.
“大智移云”时代税法一体化课程与智慧化课堂构建研究[J]
.华东纸业,2022(1):109-111.
被引量:1
2
贺伟.
基于大数据技术的职教金课教学行为分析及启示[J]
.职业技术教育,2022,43(20):41-48.
被引量:7
3
唐丽丽,孔卫拿.
翻转课堂在中职教学中的应用研究——以安徽省某中职学校公共管理与服务类专业为例[J]
.职业技术,2022,21(3):102-108.
被引量:1
4
赵广杰.
智笔智慧课堂模式下的高中数学课堂——“函数的零点与方程的根”教学设计[J]
.中小学信息技术教育,2022(S01):53-55.
被引量:3
5
符燕妮,刘亚囡.
基于项目式学习的中小学未来学习空间建设与应用研究[J]
.中小学电教(综合),2024(1):26-31.
6
陈静.
互联网+环境下高职公共英语教学改革创新实践研究[J]
.作家天地,2020(10):43-44.
被引量:1
7
戴文霞.
应用型大学文科课程翻转课堂研究[J]
.作家天地,2020,0(1):81-82.
8
杨贤丽.
小学语文翻转课堂教学模式探究[J]
.作家天地,2019,0(20):61-62.
9
杨振芳,黄蕴蓓,徐琼,罗青意,李勇,苟菲菲,江艳,张斌.
翻转课堂在博士生教学中运用——以潘懋元先生的“高等教育学专题研究”课程为例[J]
.中国高等教育评论,2020(1):135-157.
被引量:1
10
王红.
智慧教学环境下学术英语听说TPT混合式教学模式构建[J]
.中国ESP研究,2023(2):38-45.
1
袁旭,刘典焕.
体感交互技术在大学课堂的应用研究[J]
.软件导刊.教育技术,2016,15(5):23-24.
被引量:1
2
夏蕾.
浅析《中学国文教科书》的“逆序选文”[J]
.亚太教育,2015,0(4):258-258.
3
柳谋.
陕西创建教育强县的思路与做法[J]
.中国农村教育,2005(9):28-30.
4
仲岩.
高校师德师风建设存在问题及创新工作思路[J]
.商情,2015,0(9):16-16.
5
王鸿雁.
应用写作“逆序”教学法探析[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2014(3):109-111.
6
朱磊.
逆序创新:基于翻转课堂理念的高校思想政治理论课的实践[J]
.湖北理工学院学报(人文社会科学版),2015,32(3):78-82.
被引量:18
7
祝智庭,管珏琪,邱慧娴.
翻转课堂国内应用实践与反思[J]
.电化教育研究,2015,36(6):66-72.
被引量:662
8
白娟.
对翻转课堂的理性思考及宣传热的归因分析[J]
.现代中小学教育,2016,32(8):33-36.
被引量:2
9
胡晓源.
基于信息化教育的非正规学习系统构建研究[J]
.中国电化教育,2013(7):124-126.
被引量:4
10
刘文利.
科学教育的重要途径—非正规学习[J]
.教育科学,2007,23(1):41-44.
被引量:30
电化教育研究
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部