摘要
构建“自学—质疑—研讨—巩固—发展”的主体性数学教学模式 ,体现了控制论的信息反馈原理 .详细论述了该模式的控制 ,即教学过程的调控、课堂教学时间的控制、教师主导作用与学生主体作用的控制 .
Setting up the pattern of subject-matter-maths-teaching=teaching oneself-questioning-discussing-solidifying-developing,which takes students as the subjevts,illustrate the theory of informative feedback of controlism.This paper discusses the control of the pattern,that is,the control of teaching process,of the teaching well-arranged,of the function of teacher-leading-and-students-subjects.
出处
《广西民族学院学报（自然科学版）》
CAS
2000年第4期306-309,共4页
Journal of Guangxi University For Nationalities(Natural Science Edition)
关键词
主体性
数学
教学模式
信息反馈
控制
Subjeot-matters
Pattern of Maths Teaching
Informative Feedback
Control
