期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开发练习与作业的正能量——第八届有效教学理论与实践研讨会综述被引量：3

原文传递

导出

摘要第八届有效教学研讨会的主题为"有效教学视野中练习的系统开发"。与会者对练习、作业的内涵、功能、改革实践及发展路径展开了讨论,结合教学现状和减轻学业负担问题交流了经验体会,从不同视角进行了深入分析并提出了今后的发展方向。

作者本刊记者张肇丰

机构地区《上海教育科研》编辑部

出处《上海教育科研》北大核心 2014年第3期60-63,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词练习作业有效教学会议综述

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1幸世强.高中“数学作业”研究文献综述[J].教育科学论坛,2020,0(1):74-77. 被引量：10
2王永春.小学数学单元整体设计的教学策略[J].小学数学教育,2021(21):4-6. 被引量：2
3党保生.增值评价:一种新的教育评价模式[J].南昌高专学报,2012,27(1):69-70. 被引量：4
4程介明.上海的PISA测试全球第一到底说明了什么[J].探索与争鸣,2014(1):74-77. 被引量：23
5刘娟,王锋.“生本”理念下初中化学校本作业设计策略[J].教学与管理（理论版）,2014(7):112-115. 被引量：14
6何领萍.初中科学作业的设计与优化思考[J].教育教学论坛,2015(7):254-255. 被引量：4
7陈小峰.谈提高初中科学作业设计的有效性的策略[J].学苑教育,2015,0(17):63-65. 被引量：1
8喻平.数学学科核心素养要素析取的实证研究[J].数学教育学报,2016,25(6):1-6. 被引量：133
9程介明.PISA的另一面[J].上海教育,2017,0(16):54-54. 被引量：2

引证文献3

1夏积松.有效开发科学主题性作业的实践[J].科学咨询,2016,0(35):155-156.
2覃媛.“小循环”实现教学评一体,促进学生减负增效——以小学六年级数学作业设计为例[J].基础教育参考,2022,13(6):77-80. 被引量：6
3何翼飞.基于学生经验的初中化学练习作业有效设计探讨[J].新课程（中学）,2016,0(11):257-257.

二级引证文献6

1陈彩莲.数学分层作业讲评方法探究[J].小学科学,2023(3):109-111. 被引量：1
2尹桂刚.指向深度学习的小学数学教学评一体化模式的实践研究[J].教育界,2023(35):74-76. 被引量：20
3余凤.小学数学“备—教—学—评”一体化教学模式探索[J].名师在线（中英文）,2024(7):43-45. 被引量：8
4张亚平.基于深度学习的小学数学“教—学—评”一体化模式研究[J].数学学习与研究,2024(21):128-130. 被引量：3
5张须海.“教学评”一致性下的小学数学教学策略[J].亚太教育,2025(6):161-163.
6陈翠珍.基于数据驱动的小学数学“教学评一体”实践策略[J].试题与研究,2025(17):82-84.

1袁秀华.语文教学中的审美教育[J].太原教育学院学报,2001,19(1):52-54.
2骆惠燕.小学数学课堂讨论的现状及求索[J].生活教育,2015,0(2):66-67.
3陆诗祥.心动课堂模式有助于提升学习力[J].科学咨询,2014(33):169-170.
4葛祖良.提高高中生物课堂教学质量的有效途径[J].中学理科（综合）,2008(5):93-93.
5张玮琪.如何构建探究性学习的数学教学模式[J].河南教育（高教版）（中）,2007(8):92-93. 被引量：1
6梁平.建立校本教研制度的策略探究[J].新课程研究（上旬）,2011(10):60-61.
7刘桂霞.把爱留住交往有度[J].基础教育参考,2012,3(19):18-20.
8罗锋.数学课堂中有效“讨论与交流”的问题设计[J].考试（教研版）,2012(04X):73-73.
9充文.学历与教师评价[J].教育科学论坛,2000,0(11).
10黄秀海,滕清秀.德育教学影响因素的实证分析[J].泰山学院学报,2016,38(4):136-140.

上海教育科研

2014年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部