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基于化学常态课堂的思考——促进学生高质量问题生成被引量：1

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摘要常态课堂是最自然、最真实的“现场直播”，蕴藏着丰富的研究资源。对常态课堂开展精细化的思考，是提高教师教学水平、学生高效学习的最佳途径。重视化学常态课堂的思考，能促进学生高质量问题生成。

作者纪锋

机构地区江苏省如皋市第二中学

出处《文理导航》 2014年第5期68-68,共1页

关键词化学常态课堂高质量问题问题生成

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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